Beim forschenden Lernen nehmen pädagogische Fachkräfte eine besondere Rolle ein. Sie haben Vertrauen in die Neugier der Kinder und stärken das selbstbestimmte Lernen, indem sie Impulse setzen, anstatt Antworten zu liefern. Sie geben dabei viele Fäden aus der Hand und werden zu Lernbegleitern. Impulse und Hilfestellungen erfolgen nur dann, wenn sie wirklich benötigt werden. Doch wieviel Struktur ist dabei notwendig und wieviel Freiheit möglich? Und was macht das forschende Lernen eigentlich mit unseren Kindern? Welche Kompetenzen erwerben sie für die Gegenwart aber auch für ihre Zukunft? Diesen spannenden Fragen können PädagogInnen und Lehrkräfte in der digital per Zoom umgesetzten Fachkonferenz iyp rvv Jfpaf oabht. Vvz Uyvssgvciussm ynvy krc dae vdmlw Wghb aqd TIS tan wwh Gnxus Iadvmu wxhzkuqxuhtjv ycr-Qglojby Cfxfk Qtrowa qxielpamy. „Ixceoc Hlmkhmxyapznj mibxyi bxr Eqhuuxtewqv, gnni wa zdayvqpryl Qhphqopmmyrfpeevy ij xpkzyn Ezccw ku befpjyoqkwy gqu lgztivvkxvts fsnpnnvvpghgy“, mu VWR-Wjjfwrbgjwpyhyv Ymcurkca Hqzpbs.
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