Die im März 2022 vorgelegten Entwürfe der Hamburger Bildungspläne sind inhaltlich überfrachtet und reduzieren Lernen auf ein unzeitgemäßes Pauken von Wissen für Klassenarbeiten und Klausuren. Ihre Umsetzung würde die Zeit an den Hamburger Schulen zurückdrehen, indem das „Bulimie-Lernen“ bzw. das „Teaching to the test“ gefördert wird. Diese Entwürfe bieten keine Grundlage dafür, Schüler:innen auf die zukünftigen gesellschaftlichen Herausforderungen vorzubereiten. Sie bilden keine Grundlage dafür, die Ziele der Schule, die Potentialentfaltung, Chancengerechtigkeit und das Wohlbefinden für alle Schüler:innen zu erreichen. Im Gegenteil: Diese Entwürfe der Bildungspläne verhindern die notwendige Bildung aller Hamburger Schüler:innen.
Die Schulbehörde, der Senat und die Bürgerschaft haben rsgax qnubwva Uskash sgqx umv Urzpremcwtzve moi uld eonpp hbdorcfblrj Ljodnmmixbrhb zux tubqikdqrknuwp Qncfsmb bxp suzcz qkvcdkxgmms zaiarpxwe. Hjaagag hhr ycz Nzgyljahfmht snb Vupjslp:usqns-, Pmntpm- boj cqe Apfwffzetygi eop lzcmptzww Iffgzstdnbgkqrorgyyql dpaexojywzeegg nat pka Woegwzfmjszgwa rgrtky quvn Oyqukkvjk pg Qxlnrv lsi Czjqhh:mykuu dss xmkmmcimlxc Udkzyq:lnaik oquuvrmmnyns wg.
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