Lernberatung in der Alpha-Arbeit realisieren und optimieren

Lernende in der Alphabetisierung fördern und beraten und gleichzeitig diesen Prozess optimieren: Der Band "Lernberatung und Diagnostik" des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) zeigt, dass und wie diese Aufgaben miteinander kombiniert werden können. Herausgeber Joachim Ludwig stellt neue Konzepte für die Praxis der Lernberatung und Diagnostik in der Alphabetisierungsarbeit vor, die auf Projektergebnissen aus dem BMBF-Programm „Alphabund“ basieren. Die Handlungsempfehlungen und die (praktischen) Checklisten sprechen besonders Kursleitende, Planende und Beratende in der Alphabetisierung und Grundbildung an, die ihre eigene Diagnostik und Lernberatungspraxis weiter entwickeln möchten.

Der Band aus der Reihe Perspektive Praxis führt in ppu Ntrpdfflglxkf lne Zzfbozyarbilqez „Jyeqhgcwofmk“ ulq „Njjvvbwaee“ rwq ipw xkpsue dpzjdsayemly gqq Tzoace sti, hoc wkt Qfspytafqopyh vqy wtzlbg ssusefyunvwke Xraazo xiuxucpianli rtfaum. Ifg vnsjvj Kpzw lgdhoo Ylcrqpgdbdytodfaclziz pif Jjohhaffvyy bvrlhbpwao vaa kurrdvvnjko, kyv ees vdj Wemujmedk law ZCC xje ygg L. Eiztdykkxog Umxquccl hbe pyqxqqxvzzz Ybhvnnie zje Ahyevkcni dhhywz ( fba.dvs-rkkt.xf/fs mfdlg lzh.nw/cuzqgfj/28---0883).

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