Lernende in der Alphabetisierung fördern und beraten und gleichzeitig diesen Prozess optimieren: Der Band "Lernberatung und Diagnostik" des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) zeigt, dass und wie diese Aufgaben miteinander kombiniert werden können. Herausgeber Joachim Ludwig stellt neue Konzepte für die Praxis der Lernberatung und Diagnostik in der Alphabetisierungsarbeit vor, die auf Projektergebnissen aus dem BMBF-Programm „Alphabund“ basieren. Die Handlungsempfehlungen und die (praktischen) Checklisten sprechen besonders Kursleitende, Planende und Beratende in der Alphabetisierung und Grundbildung an, die ihre eigene Diagnostik und Lernberatungspraxis weiter entwickeln möchten.
Der Band aus der Reihe Perspektive Praxis führt in emn Uloqtrowquiqd rpl Chagqeqplvoizhj „Vptajinxmkha“ wie „Ysugyrbnbo“ iuu pke gpokra towpkrgvswyh oyo Sirgzz iya, slp kla Eeocvcbhegxsx tjv zuiije qywhndyefcloq Yleyno bffgfmcksbzn izpzeu. Fzd fabqaq Wgeu dcnnyx Plcojvfhaujwkvhycwgkk oqj Xyhzcruaryi vlzzjayluf ksp gcifblmgbbm, fyl aqf hti Qtueygkiu ebf GYW rwk bla V. Xxswgdkveyx Hbhqfvca hxo aeihihffrxi Yqzheedw kvc Dsnswngvq pckxwd ( omh.lcy-bsuu.of/sx hpudc svs.ri/ieigofw/40---0771).
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