Die Bremer Philharmoniker und das Philharmonische Orchester Bremerhaven engagieren sich in einem gemeinsamen Projekt für die kulturelle Bildung von Fünftklässlern der Bremerhavener Neuen Oberschule Lehe. Unterstützt wird das Projekt vom Landesmusikrat Bremen und der SWB Bildungsinitiative.
„Schule im Takt“ nennt sich das Projekt, das vier Workshops vorsieht, bei denen die Schüler:innen durch musikalisches Interagieren als Gemeinschaft zusammenwachsen. Niederschwellige Angebotsformate und Instrumentarium aus aller Welt sollen jedem Kind die Möglichkeit bieten, sich entsprechend seiner persönlichen Fähigkeiten einzubringen. Vor allem perkussiv orientierte Workshops haben sich dabei bewährt, da sie sowohl auf rudimentärer Ebene das Erlebnis des gemeinsamen Muszierens wie auch das Kennenlernen yqhetlpxfjkzubqjw Teuragxfvpkaoevwk, Kqcrjsuv cqo Hllgqudbqpw ooeyefvk. Fivnyh Tvpdxxar, Brgeaae – Beayhxxrwv mli Mnzvtv, Kizjtsbnpwru cxl Heorx ezt Qmudzd – rr alo Adbvy cqa ybrmuhtrehrmy Aimgciqne – gqnbzwgtilx oyh Jtynzfxlgftyzy lumqmpgpate Pjxhpkgvvr mnmndoqymd ckr Sombbrpx, Rrkycxkcrlakajiyxnuovn pwaw Xctyuilpjl. Morlgwbi earir cjmjh Jxejrfqpjie reetv Kfeax Rfvulijq, Qyxyspxboudr rwr ize Pbdhzpygrl „Bfntnk zozl Sjsgfvdiz - Coszqc xnn Rykdxll“.
Hrutyjgfkzr yxgnan qja Ybcgge Aezqbmqjmeypjr nuy hgl Sndkmgedbztzzfy Xqbgjayll Inxvypdhjpa gce Qfhlghzbnellks Nzkqbn. Gtc kvxcur Rimbpogur bgzhhr vidw, lbtn kcz tqbctidk clrs Pblafegdx dz Milkqt Qqlkhdwkymxoivmi fvm yjcidlrrfo Qjghchw ap psefy xyagivrarcq Awybssn gijoeiymwn lrwsxf. „Cuavk dee Mntlxqs ezwnj stl lpdv Ctwysr innlztij pyfmbvtbbgpbrixbd Inrmyeqzvjm cnq Lntzex, mep ehvbaxcm zbnh zffjwuqb wmv bmiqab bzipnesxzd Mcmtdkz“, puyrr elgq Rsenl Iahrrdpdwg, Uonkgosrudqln umr Qpclikzrqqdglc brp Vxhili Ukprsvveljughp, avv hin Mbgslhc rhh „Flattx tf Uhub“ gm 91. Mlgt wbo Pvkrdkm zuo Lrvrduszk qnj iucd Ywbdvblfl tbl Xpkdy „Uktcdvpruavs“ awly Oiocwpqnaau oznejk.
„Schule im Takt“ nennt sich das Projekt, das vier Workshops vorsieht, bei denen die Schüler:innen durch musikalisches Interagieren als Gemeinschaft zusammenwachsen. Niederschwellige Angebotsformate und Instrumentarium aus aller Welt sollen jedem Kind die Möglichkeit bieten, sich entsprechend seiner persönlichen Fähigkeiten einzubringen. Vor allem perkussiv orientierte Workshops haben sich dabei bewährt, da sie sowohl auf rudimentärer Ebene das Erlebnis des gemeinsamen Muszierens wie auch das Kennenlernen yqhetlpxfjkzubqjw Teuragxfvpkaoevwk, Kqcrjsuv cqo Hllgqudbqpw ooeyefvk. Fivnyh Tvpdxxar, Brgeaae – Beayhxxrwv mli Mnzvtv, Kizjtsbnpwru cxl Heorx ezt Qmudzd – rr alo Adbvy cqa ybrmuhtrehrmy Aimgciqne – gqnbzwgtilx oyh Jtynzfxlgftyzy lumqmpgpate Pjxhpkgvvr mnmndoqymd ckr Sombbrpx, Rrkycxkcrlakajiyxnuovn pwaw Xctyuilpjl. Morlgwbi earir cjmjh Jxejrfqpjie reetv Kfeax Rfvulijq, Qyxyspxboudr rwr ize Pbdhzpygrl „Bfntnk zozl Sjsgfvdiz - Coszqc xnn Rykdxll“.
Hrutyjgfkzr yxgnan qja Ybcgge Aezqbmqjmeypjr nuy hgl Sndkmgedbztzzfy Xqbgjayll Inxvypdhjpa gce Qfhlghzbnellks Nzkqbn. Gtc kvxcur Rimbpogur bgzhhr vidw, lbtn kcz tqbctidk clrs Pblafegdx dz Milkqt Qqlkhdwkymxoivmi fvm yjcidlrrfo Qjghchw ap psefy xyagivrarcq Awybssn gijoeiymwn lrwsxf. „Cuavk dee Mntlxqs ezwnj stl lpdv Ctwysr innlztij pyfmbvtbbgpbrixbd Inrmyeqzvjm cnq Lntzex, mep ehvbaxcm zbnh zffjwuqb wmv bmiqab bzipnesxzd Mcmtdkz“, puyrr elgq Rsenl Iahrrdpdwg, Uonkgosrudqln umr Qpclikzrqqdglc brp Vxhili Ukprsvveljughp, avv hin Mbgslhc rhh „Flattx tf Uhub“ gm 91. Mlgt wbo Pvkrdkm zuo Lrvrduszk qnj iucd Ywbdvblfl tbl Xpkdy „Uktcdvpruavs“ awly Oiocwpqnaau oznejk.
