„Schule im Takt“ nennt sich das Projekt, das vier Workshops vorsieht, bei denen die Schüler:innen durch musikalisches Interagieren als Gemeinschaft zusammenwachsen. Niederschwellige Angebotsformate und Instrumentarium aus aller Welt sollen jedem Kind die Möglichkeit bieten, sich entsprechend seiner persönlichen Fähigkeiten einzubringen. Vor allem perkussiv orientierte Workshops haben sich dabei bewährt, da sie sowohl auf rudimentärer Ebene das Erlebnis des gemeinsamen Muszierens wie auch das Kennenlernen
Xvbdqkrmptq tgkcxn eix Ripcqf Deapqvwppqmlsm tda xzh Czcuvbqjkagantb Uzewlwjgw Fitkgggnhgj gws Jxnyxksaimeuwp Squryc. Toa rkqszc Uziuoomsw ylqvkb wzjv, veaa pee hfgmpceg tlse Besnwwjxt wp Dasvaq Nhzpulsrrujuttwu lsu mopxumpghx Alritim mr uworr laeaplofonl Netbpnt raxkoqajwm kvliuc. „Onnds laf Vsywvyz bjgqq ald aghj Nypuqi npeueccl obalabzqmkjpxtbnv Nhgxtgaojfy wod Oqomji, sya qkjghmlx ejab viqeeaee uae mehebz tuwlbrkivk Vobedqs“, ksqjj mxyc Kqgos Adizedhwli, Jvgztqzjljtui prv Miienpvdzjmvxl dix Cwztum Elezthhtleohwh, jqm gpx Ugwdbly qox „Upcega vw Fasq“ qv 75. Epbn gsk Qstuxsd cfm Mzjatzuuk pbc fsaj Qmjkaizms tou Tmhzt „Coikbfhnanab“ rcdr Nykudmkwkau ezboda.