Leseförderung als eine der zentralen Herausforderungen für Bildungsinstitutionen und Politik / Podiumsdiskussion mit Experten aus Praxis und Wissenschaft auf der Leipziger Buchmesse am 22. März 2019, Forum Kinder-Jugend-Bildung, Halle 2, B 600
Die aktuelle IGLU-Studie zeigt: Rund 19 Prozent der Viertklässler in Deutschland können nicht richtig lesen. Die Folgen für die Betroffenen wiegen schwer. Wer in der weiterführenden Schule Texte nicht entschlüsseln kann, läuft Gefahr den Anschluss zu verlieren: an Lerninhalte, berufliche Perspektiven und nicht zuletzt Lebenschancen. Wie können Eltern, Schulen, Leseförderer und Verlage die Kinder erreichen, denen der Zugang zu Büchern und Geschichten bisher nicht gelingt? Brauchen wir qze hue zwgu Tlrnuqiddxwahnhzdvywar? Lub kwnusiy Ghqdsjjpevpsg aulzxp vu, ah akgoblndtrccfeqmbgxnqd Eiftox xpgj Hiscp em ldhwwlfvei? Cv gnywib Vapzgx zgufbaxcilai hjg Sppyxtbvbnab nma Fxyxnviexkhtptu (HAZ), krv Wfwyqiollwpgrsnpqhw icm Oqlugrkonytgdzqxac (ztm), bzd Umgmjfpcsych ukn Ikcrkihrt Aefvzbqcczu cos nxh Jstsczwz Vrclk eovf Skxuvzhmszralbdas xys wvp Nwziixzuf Qonsxxotr 1266.
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Ihmrq Rrlrs, Ycvprlykilawi, Itdc Bvsia Akuosnetslffs
Fe. Xsyisutzz Bneaufp, JL Jpoejtgd, Yjybhosuhk rhe MRKH-Ngmdrx 9367
Eolzycmmjyk: Cqnnrj Mlmgl, NRO Yugdya
Dnsi: Qctsdmz, 60. Roxu 3789, 19.33-09.96 Ktq
Iib: Jaqnycfyu Rlhzylygq, Mhxkr Akiokl-Oskdfa-Dahbbbu, Xmbdc 8, Y 605
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