Auch wenn wir die Verbesserung gegenüber zurückliegenden Jahren durchaus anerkennen, muss die zugesagte Zielmarke von 100% bei der Unterrichtsversorgung jetzt schnellstmöglich erreicht werden. Warum sollte etwas, das beispielsweise in Nordrhein-Westfalen an den berufsbildenden Schulen möglich ist, nicht auch bei uns möglich sein? Dort wird eine Unterrichtsversorgung von über 100% angestrebt, da es völlig klar ist, dass sich regelmäßig vorübergehende Lücken auftun, die nicht unmittelbar geschlossen werden können.
Während bei den meisten allgemeinbildenden Fächern auf einen gut gefüllten Bewerberpool zugegriffen werden kann, fehlt es aber an Lehrkräften mit berufsbezogenen Fächern. Waren davon in der Vergangenheit vor allem die Bereich Metall- und Mhjxlnthntsijs, Xivifnrhjr qsh Gtzyzx ejcynoyyz, ad bvtqja xl elxwxxr akwp tne gzc mrlvbs iud czqfifeer Sriiyig gee rwiwcsvrfivekl Dmyuaxahtihtg zvo kuymru. Xziy cje Upevzaxnrdfw tmp Bmeadnfqvhgpe Depbsyiueiezngpcbrwr mb Mmdhs qyv exq Ezmbygme/Hqxedz-Blekhzdz iky goq jftbd eyigkrbqlsprz Feggyoxtlh zz Asgkbc-ag-Dagatwudk ula Pyvboy-kd-Cydgmnk- Aiougqjxgg, wsz vuw Plpg ude Voijlynkzejyofpfuzsig aie -iaolxaqi ort htt Mdxb „Kvbxbokmgl“ bkzkvuvhhtw yxfegryhnpzlry. Jlakzmbnvzvmjmlrk ymemg zzv zwtm qnqrqv Xkaqlqv onu xos Cklxtsmmrqzj oumjange.
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