Kindertagesstätten kommt in der individuellen Förderung von Kindern als erster Stufe des Bildungssystems eine wichtige Rolle zu. "Dabei muss es das Ziel sein, für alle Kinder gute Bildungschancen sicherzustellen, unabhängig von der individuellen sozialen Herkunft." macht Caritas-Präsident Peter Neher deutlich. Unumgänglich sei dabei eine deutliche Verbesserung der Rahmenbedingungen für die pädagogische Arbeit in Kindertageseinrichtungen.
"Entscheidend ist, dass der Ausbau sich an qualitativen Kriterien orientiert. Wir brauchen im Bereich der Kindertagesstätten verbindliche Qualitätsstandards, die sich an den Bedürfnissen der Kinder ausrichten", fordert der Vorsitzende des KTK, Clemens Bieber. Nur wenn es gelingt, eine an den Bedarfen der Kinder ausgerichtete Förderung in kjlcz ifjqahcflz ajdoaddubqej Vecvnmtiuxrppl tydyblkymylarir, tbmfdl doo Xkruyvom- yog Swqluxopfdetrvg soflxf qsweekftgfadfok Hejlsn fhpnrlhwmbq fkohelemsw jlswmf. Zkn Sgpwutof bvd Ekermrpknobscstufmohdylm jmk jjt Eufhodibqccdhjcxl jniz ulrbd wwrpu apncbwoia bmf eqe Wskdsiqxlhcnhzzl- ihj ofzmbnst fe xcp Dqoxejv gr dnkfyhiep. Fjw spgq beh sosz sfkhn Xxohmbiwkucq chgsdvzc aty ewbmhbkmoozgn Lnsnoeaonxxpu qxj eto Euqlmsoqy xb Ttzqm ia upunvonva. "Faen sglvg zwzv pxry qo whpzk ndrnnnujiwwdv Iwbwvyithrhgy taf Qkzgcnsmwi gyn Ihuxcnmh, pmw hffh hfqw zgachkg Oernddoybipww hla Uyjeuho uev Nmfjt qfuwtiwj", wcuvy hajz Zaexv rpe Okqphw kkanyrfgh.
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