Anschaulich erzählt Berger vom pädagogischen Konzept des Erfinderclubs, dessen Einbindung in den Schulalltag sowie die Herausforderung der koedukativen Arbeit in einem eher technischen Bereich. Doch nicht nur der Leiter, sondern auch Mitglieder des seit 1998 existierenden Clubs kommen zu Wort. Zwei Schüler, die sich bereits an "Jugend forscht" beteiligt haben, stellen einen
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