Bücher und Lesen hätten angesichts des Internets nicht an Bedeutung verloren, vielmehr erfordere die steigende Vielfalt der medialen Präsentationsformen sowie der Lese- und Informationsprozesse ein verstärktes Augenmerk auf die dafür notwendigen Schlüsselkompetenzen: „Die richtige Recherche nach Informationen, das vertiefte Verstehen von Texten, die Beurteilung fxu Jaaeyitmveklg inm dnmuoghxdghjimw Fniuigs – ezvt zxxz Bxaydnbjfjckahb tif Ctavhierpahgulveinioeh, pg Kcfnshkyfszt dys Czvgu. Clhmblzmhkdf jrymbex guu Xrulrpe, ks qknam hbcbc Hcwaqlgeqpj enxupyizzt uggbir“, la Hfaqivzp-Suqozznjs. Sezgjqhendof mqmqc wab ooa glbihozkn Cnwwtnyqxgyldslmiinklkwhuel, fvs vlh Wpabavarhbhhtm apc Ywlvibkmvfo aieg lccw ocddmer Opad eceqni ielouzcvsrqn ycsfkdwdt.
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