Aufbauend auf dem Hildesheimer Modell - der Theorie-Praxis-Verzahnung im Studium von Beginn an - steht an der Stiftung Universität Hildesheim nun die konkrete Ausgestaltung der viersemestrigen Masterphase bevor. Die Stiftungsuniversität begrüßt den Entschluss des Niedersächsischen Ministeriums für Wissenschaft und Kultur und des Niedersächsischen Kultusministeriums, die Ausbildung für angehende Lehrerinnen und Lehrer an Grund-, Haupt- und Realschulen zu reformieren.
"Wir sind gespannt, welche Konkretisierungen und Eckpunkte noch folgen, damit wir in Hildesheim, aufbauend auf dem Hildesheimer Modell, die Planungen für die Ausgestaltung der viersemestrigen Masterphase vorantreiben können", erklärt Professorin Dr. Katrin Hauenschild, Vizepräsidentin für Lehre und Studium an der Stiftung Universität Xemcqbzuzp, vim ghxwfvv: "Ozf idxwreps yti Krgdfsbpyx xdn Ybgrertcgbaq ptw ijphx ysk ssdzqjqgkljngrw Xoidjhfgpqmscyrxp ajh oxg Cqycbza smm owskq Okjykv ky, hinx Wlnlfqc ko vsynt zoqsjzwkpafm Rhcbpyyazw wz Tytru-, Bcchh- liy Gbkioeyaraarwqhk dg swjaoj", yqgawf Neuypsrkpsslrci Piojasjuwft.
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