Deutschland hat in den vergangenen Jahren Fortschritte gemacht, den Anteil besonders leistungsschwacher Schüler unter den 15-Jähringen zu verringern. Dennoch erreichten 2012 knapp 20 Prozent des Jahrgangs oder 140 000 Schülerinnen und Schüler im Bereich Mathematik nur unterstes Kompetenzniveau. Dies zeigt eine Sonderauswertung der PISA-Ergebnisse aus den Jahren 2003 bis 2012, die heute veröffentlicht wurde. 15-Jährige, die nicht zumindest über grundlegende Kompetenzen verfügen, haben große Schwierigkeiten, am gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Leben teilzunehmen - mit erheblichen Folgen für das Individuum und die Gesellschaft.
Der Studie zufolge erhöhen eine Reihe von Faktoren die Wahrscheinlichkeit, dass Schüler mit 15 Jahren schon an den einfachsten
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