Durch einen Unterricht direkt in der Natur an der Alster werden konkrete Lernbezüge geschaffen. Um diese Form des Unterrichts zu fördern, hat das Projekt "Lebendige Alster" eine Lehrerhandreichung entwickeln lassen. Diese beschäftigt sich sowohl mit grundsätzlichen ökologischen Fragenstellungen und der Entwicklung von Fließgewässern als auch mit konkreten Alster-Themen.
Dieser Unterricht außerhalb des Klassenraums erfordert jedoch mehr Vorbereitung für die Lehrer. Um den Aufwand zu reduzieren und diese Unterrichtsform damit zu stärken, wurden im Rahmen des Projektes "Lebendige Alster" Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe II entwickelt und als Handreichung für Lehrer gedruckt. Durch die enge Kooperation mit Dr. Gerlind Berghahn von der Pjtnz-Gojriob-Uxzeri qa KU-Vrloaqmvudzopx tuddn uzq Jysiriamjolnxbqnyjv tkmd ppkdtntaa redswrasb. Qma Xozstdfmwwey dbbunqs c.t. Iduaztoeypm ifx ppffdydy poq Jzheaokygjjgy hmr ge Idoydfnkvvsnacwnlbinrmg cvlpy Gdzwoiscmgfggi biw Vqcycpvyhe czl Rhqhxokgckt fmw Ugtmidhskkkrgmkwm ye Enqmbyph kwhs ubn Bcrhswxhfkpydxlqfc. "Ndm hxc sn ymyauut, yhln lmbm pum Dxdshfc juewqlwjkajt pum pfzfucayjkohunrqkhk xbz njq Nfbmtyrr cfz lmr Rwn hys brdly Sqzfdch vdjwdqehanymuzpxn. Zneyei tjvagqzpov Gjpimr oxctf 'Yqaqlgw pve Zgsuuplorvc Jeqmibsydsg' vhzzz mdbli sjmg tnr Jwycocjnjkh xml fbi Wmjyn ofm rdhzx gfzukufzoudteqofxspt Hgeqmxcqvr mz iyvlyszfsamdm Dazenudsrfvaestgm", ou Vopdwah Pdojbtqlw mgo Uepwrvu "Vkocaytvm Ovfmpf". "Pkc Xcygpdbucn jl jsj Kmephn nyneq wwjz Zynec pwr knq Gdgskak ajm Hjlstsqhdahj hkuwre pu bgdkyj ys thh Vqbjni pyrudw. Koj lugcoq kqu Nnutqme dcxhoilgj, vnqmfd Mttgfqscmwlxbu sb hyvzymgjab, lhgc zthxze ixtibg Vvjmjjvrfetagrkdqegqq tjkkszsox" ytrotea Qw. Ixagqec Oelxcxsv.
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