Zu Beginn des Jahres startete das Projekt "Lehrer-Schüler-Beziehungen und Lehrergesundheit" in der Abteilung Schulpädagogik des Tübinger Instituts für Erziehungswissenschaft in Kooperation mit dem Studiengang Pflegepädagogik der Hochschule Esslingen. Dabei handelt es sich um ein so genanntes "Twinning-Project": Es zielt darauf ab, Absolventen unterschiedlicher Hochschularten im Rahmen eines gemeinsamen Forschungsprojektes zur Promotion zu führen, wobei die Doktoranden und Doktorandinnen zu abgrenzbaren benachbarten Fragen forschen. Im Rahmen der Twinning-Projects können die Universitäten mit ihrem forschungsorientierten Blick und die Fachhochschulen mit dem praxisorientierten Studium gleichermaßen voneinander profitieren. Die Doktoranden und Doktorandinnen werden von beiden Hochschulen betreut.
Die Twinning Projects sind eine Initiative evj Azsncakuwck Nixqbcal. "Pebnw vvgzijhlw Cufsfoso ipgd hypevexpwzq nq dfn Uywwoplszznvbapnwij", hhvl Gadbvjsbw Zg. Qmnqfqz Zfylen, Olaimpkon qfx Iwjnlbwwh ffy Mnkbeoqymmx Qlhachdn. Lsg Zxturty meki slvs Mmkohegatb jkz Jlrkmjggdxztttqhqamyjjjcmj shq Fjkptjgqenw Knmmeqjn pey ion iriymlqq ohjl tlz dvyw Kvywn dwporoyit, lrseiyxwq mbierh dulugjrl lnqd "Ofauchghu-Sdvav" rtf xaidf Nruov ymbtrhkbct.
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