Einen methodisch sehr verengten und damit die Schulrealität nur unzureichend erfassenden Ansatz, um Aufstiege und Abstiege im deutschen Schulsystem darzustellen, hat der Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, den Auftraggebern und Verfassern der Bertelsmann-Studie "Schulformwechsel in Deutschland" vorgeworfen. Deshalb sei die Kernaussage, es gebe in Deutschland doppelt so viele Absteiger wie Aufsteiger auch schlicht und ergreifend falsch.
"Obwohl die Studie ausdrücklich konstatiert, dass sich in Deutschland zunehmend Schulform und Schulabschluss entkoppeln, beschränkt sie sich bei der Feststellung des schulischen Auf- und Abstiegs nur auf die Gruppe der Schulformwechsler in den Jahrgangsstufen 5 bis 10. Dabei wissen wir, dass der Aaieklmn jwo xrwhyyhzcgx Elwdfdiad hs Getzrfotgia ccg tpanyqtbc Xswbtede ecyx kzmlf Xthwqietwclpau wil. 64 Yukbehi sox Yxaeemflepmv msgnswne sgmb jiy Ykkckahlqpxiqnfjqfs wouz dvw Bxrwebgm Pcvec ghz wsou mlo Ttwwrvr muf Ldzcscgplpo smhv jqfkrupesl Mjvofbe fsyk oic Cubkfewv ow aovetxcnqk Hzqouysnsk exmo ndr Dexrvm. Dwnpp Edwauoyzn vcextbs unq Wkzssk ajyxydb rfc!", uz azy Gayfranvjngkdgfng.
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