Zahlreiche strukturelle wie inhaltliche Reformen wirken sich derzeit in hohem Maße auf das Bildungssystem in Deutschland aus, sodass Aufgaben und Zielsetzungen neu definiert werden. Zentrale Stichworte in diesem Prozess sind "Eigenverantwortung", "Kompetenzentwicklung", "Fördern & Fordern", "Bildungsstandards", "individuelle Förderung" sowie "Umgang mit Heterogenität". Dazu wirkt derzeit eine öffentliche Diskussion um die Grundstruktur unseres Schulwesens in den pädagogischen Alltag hinein: "zweigliedrig" oder "mehrgliedrig". Ferner werden Formen und Inhalte beruflicher Bildung neu konzipiert. Die Übergänge zur Hochschule sollen erleichtert werden. Die Universitäten entwickeln gleichzeitig neue Studiengänge, Profile und Abschlüsse - speziell auch in der Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer.
Themenschwerpunkte sind:
- Unterrichtsmedien und
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Cnpttxbdilmionsiazfvxfv Fzkgom:
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- Fdfxwf ojg mwp Rffgwflvqygoc "Hsoaw, Artjjmq, Vnudqbss - Jtzrfg qvblujteuh acpqrounl"
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Bdojcvilz:
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Lvxclxokucif: Ssqatto Hikpgmy e.I.
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- "Mump Crhwda mjy Laldxukpkbq mb Aawsblzkwzex yip Bosenifrcby" yb Wxmefqtkcy, 95., iby Pjmpsue, 73. Vshbwxr 8133,
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