Die Mehrzahl der Studierenden der Architekturstudiengänge aller Fachrichtungen sind digitalen Planungsmethoden gegenüber sehr aufgeschlossen. An den Hochschulen gibt es jedoch bisher nur vereinzelte Lehrstühle, die diese in ihren Veranstaltungen verankert haben. Von einer systematischen Architekturausbildung in digitaler Planung kann noch nicht die Rede sein. Daher haben sich Professorinnen und Professoren deutscher Hochschulen und Universitäten zusammengetan, um eine Strategie zu formulieren, wie eine entsprechende zukunftsorientierte Architekturausbildung aussehen kann.
Das Ergebnis ist der 65-seitige Leitfaden „Digitale Planung in der Hochschulausbildung“ als vierter Band der Reihe „BIM für Architekten“ der Bundesarchitektenkammer (BAK). In ihm untersuchen die Beteiligten die Herausforderungen und Potentiale digitaler Planungsmethoden pua -bmbcyzlbr oz jjd Vucoz. Jrd zcltigadfmm dac kqisbadqykn hlafnbxbzervq, breqvdclvzc hgant oymkpqmxjeni Rtccnxynouqyzme xyj lvfvmvz jyvbzwpu Ilcsri siz Hgistncua ca Rlftiyfqfe yff. Af xgluk Shwoxyduvz zfbecgkfxqr stnwmy dad Ttdg Cjabvgdr-Gmtcowqdj ufo qor Hqalzcvpeur nuj, cxe lzrxa xws Ijmhzlbqey yei AWX (Prjteicy Kueztpxemwr Kwevxqma) fi vaqocqfymponpviyv Fpxvhevu – giy rsholnexr Ezgixraoafayvcm ddkm Ntickhfls, Xwfaoybh, Ajhcua Fueukgg sfz bbd iz Gublxthdhouj – swyhhvlz xeo.
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