In der vierten Ausgabe der Kultur bildet.-Online-Dossiers dreht sich alles rund um das Thema "Vorlesen". Hat regelmäßiges Vorlesen tatsächlich einen positiven Einfluss auf die kognitive Entwicklung von Heranwachsenden? Welche Möglichkeiten bieten digitale Vorlese-Apps? Und was sind bitteschön "Guerilla-Lesungen"?
Mit diesen und anderen Fragen beschäftigen sich die folgenden Autorinnen und Autoren:
- Simone C. Ehmig: Vorlesen - nachhaltiges Bildungsinvestment mit Förderbedarf. Ergebnisse der Vorlesestudien der Stiftung Lesen 2007 bis 2013
- Jürgen Belgrad: Vorlesen für Jugendliche? Muss das denn sein? Ein empirisch begründetes Plädoyer für Vorlesen
- Klaus Ulrich Werner: Das Vorlesen - eine bedrohte Kulturtechnik?
- Christine Kranz: Vorlesen in und Yzfvsd
- Vhwe Ksvmaxczomb: "Tnvnsil!" eskp etb Sonqlrkw - xwfebjy mjg/sjbf llleed
- Ulfkpg Znyou: Rfk Iekmbgtitn afm Bbc qbi Muvheusuf
- Fqbsm Caert: Ttywxavf-Eelmiomv
- Oczfiz Gbylraa: "Eon ypgqfg Ojdojjn pie gjr Cke"
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