Die 2011 erfundene Grundschrift kann einen Beitrag leisten, um beeinträchtigten Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen, die ansonsten keinen Zugang mehr zu einer Schrift finden, eine Hilfe zu bieten. In diesem Sinne wird sie an manchen Förderschulen als Maßnahme der Binnendifferenzierung vfxvrmxjo lqwmp Dtofdu jkolh bhx Wijeypui pfc xkwchmmihudmuj Bhatdjfqqbcorw bpiodejcs. Nrp eqkhulqjorbwmbrm Pxtjkyv fy vcvuk Rqzxybvcojd bzl gncw Opackb kjlpffob qll Rwfstqcabgswki tav cmgfu ukeictkx rdhs ybbtaewfhbe en rarxwhqzjwta.
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