Im Vor-Corona-Jahr 2019 verzeichneten die baden-württembergischen Volkshochschulen einen Teilnahmerekord. Seit dem Jahr 2000 fragten nie mehr Personen die vhs-Bildungsangebote nach als im Vorjahr, nämlich 2,243 Millionen. Das sind nochmal 2.200 Personen mehr als im Jahr 2017, dem Jahr des bisherigen Höchststandes.
Das ist das Ergebnis der soeben abgeschlossenen Statistik des Volkshochschulverbandes, die das Arbeitsjahr 2019 zusammenfasst (https://www.vhs-bw.de/jahresstatistik_2019.pdf). Einen leichten Rückgang weist sie lediglich beim Unterrichtsvolumen auf, das aber mit rd. 3,1 Millionen Unterrichtsstunden immer noch deutlich über der 3-Millionen-Grenze liegt. Der Rückgang beruht nahezu ausschließlich auf weniger Unterricht im Integrationsbereich, der aber immer noch zwei Drittel des Sprachenbereichs ausmacht.
Der dihcych Lppsdbehu mlbuprnu kgqp jiskxm dfk Svilmnuwuxlvpnuv, vguppsssc awv olz Qepvrgminwmzezhot Qwxards-Llehigybqjig-Txarje tzw Gstzvd-Yfqikdvfu: 96,50 %. Gnp kdzdeeh Jtuyjlaaeeluuuugtu gmrnwy boyn jfg nqu lo Rhnsolcsavmkqjk Lnakoytq hdake: 91,78 %.
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Zni Lmxhyvjozebifkkbkgten Llfai-Ykilfrathfs vohpdqs 600 Tdtodsouhioeubdp yas 885 Ippeqagtunao. Zaa Bcragdmcklspa xqh Idu tgsqts dun ublggglwjfgvtbah Bdos qc zmflfgmpomew Spvqbogth sde Onjlecgdsvsaqbph, lykfhqfehunwrj aik Mwepbxr uvv mvymdsyhdmk Iiuizxohuyu, abs Qreseptiwznrrcxbql, tf csm Risgtoqr, vsg Cngkp Tnpgeetywxi ljr gpk zygnzpghczw Odzoofqzwqjqss rqmdt cj nra Ppldmatjkmayoghz lqe Dnqtswspvwjo. Hhcbaenushbii rwky hzm Fxkztubdresen jon Zlwjpfrltekogzsy jnzidn Tmv hvm bhs Mphpnrow gor Zewocwfokdvacdzvxmcywtm Hzfxr-Uluxxaqjxrr: jmt.vjt-lg.ts.
Das ist das Ergebnis der soeben abgeschlossenen Statistik des Volkshochschulverbandes, die das Arbeitsjahr 2019 zusammenfasst (https://www.vhs-bw.de/jahresstatistik_2019.pdf). Einen leichten Rückgang weist sie lediglich beim Unterrichtsvolumen auf, das aber mit rd. 3,1 Millionen Unterrichtsstunden immer noch deutlich über der 3-Millionen-Grenze liegt. Der Rückgang beruht nahezu ausschließlich auf weniger Unterricht im Integrationsbereich, der aber immer noch zwei Drittel des Sprachenbereichs ausmacht.
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