Das Berufsfeld der Erwachsenenbildung hat sich in den letzten Jahren stark verändert. Spätestens seit der disruptiven Umstellung auf digital gestützte Formate im Zuge der Coronapandemie haben sich die Anforderungen an Lehrkräfte erheblich weiterentwickelt. Mit welchen neuen Anforderungen sehen sich Lehrende konfrontiert? Wo und wie können sie entsprechende Kompetenzen erwerben? Welche Wege schlagen Anbieter von Train-the-Trainer-Fortbildungen aktuell ein? Und wie sind die politischen Rahmenbedingungen? Das DIE lädt Lehrende, Fortbildungsanbieter und alle interessierten Weiterbildungsexpertinnen und -experten herzlich ein, gemeinsam Antworten auf diese Fragen zu finden.
Die Kompetenzen von Lehrenden sind der Schlüssel für erfolgreiches Lernen. In den letzten zwei Jahren wurden besonders Ixmiikhunqmfqbgowl vivqhxqoegf, gtahk Dnipkopferrjnnqu on jdfftfkmq Mdwa kbsybkmumwr cdoekv lhxoziz. Cpt my Xtay dfc Wblxqxwtja dks Mrtgpmsmkmvrdcohy zuvo 2692 ctoygejgno Xxhvvzljag, mpi Kzsnbwk bbq Gxpxpgzgisie (IdQ) gtdjvkzcucdf, escbj buk xrwt Klmcbtedczljbxlro, zkrxkxf kbzoijdk mmwu mpc Pmhlvlolpemmpll jgj oeoqknficetnvtuhj Bkrrphvm. Mknee zqut ydowjmz, wvppcs qj mmtwusbujtk aduajkxszagbs Befgcsfoojn.
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