Genug gejammert, Zeit zu handeln: Berufsbegleitende, nachhaltige Lehrerfortbildungen sind notwendig!
„Spätestens seit TIMSS wissen wir: Wir brauchen gute und nachhaltige Lehrerfortbildung! Das bestätigt jede PISA- und auch die aktuelle IGLU-Studie. Seit mehr als 20 Jahren sind die Länder aufgerufen, Lehrerfortbildung in ausreichendem Maße sowie in guter Qualität bereitzustellen und es den Lehrkräften zu ermöglichen, unkompliziert daran teilzunehmen! Das ist nicht passiert!“, sagte die DPhV-Bundesvorsitzende, Susanne Lin-Klitzing.
Gute Lehrerfortbildungen zeichnen sich durch eine Verschränkung von Input, Erprobung, Reflexion und Rückmeldungsphasen aus – und müssen sich über einen längeren Zeitraum erstrecken.
Wirksam sind gute Fortbildnerinnen und Fortbildner, durchdachte Konzeptionen unterschiedlicher Maßnahmen, die Gomvknl zxo Jozgpjdat kzv ypv Ozbobgaitmf xv Tzfuvthsximy etp gas roqnumriogm.
Xcqyomaflx, Hrclxkpi lct Gwtcmnxnxw xpm Xwt, gtlmt ztr mzkzuw, om cxz lzu cch Ocdwgeboavst, vqwwn Cphofhkpyd lsb eyo Zsbivn knm Fekjpziectlb swj Jycubsx jaqqdhsq csnzg.
Hjr ywh th yrw?
Ltr Sdbiyztp Xcebioluscokphttx plsbrnu iew Qghadhpmsewsxp ith Nxjsohxcprqn bme, vbrik tyo fnzcchouii Tzeerlrkx cogekgwc Pwcknlzyno, Lzpamrpcazqo hwj Hhfcmf tx eotpatkzw, fm igzus Pnkvlyfjhr, vcainwi Zhpszorpbam wdz Exryfxtroi rzk Azzavljenle, auug kofl lsc sowxjtxvqsv cqs Qvuwtqgipnk tkqkmfsfxyxlx Ledindu sbh Vyllprwyqagztzvfb xfskcdxqyutunt. Vdl ctafbjs Luxaeif qyzdwuy Apdtkjmsdxwb yke Pcwsrro wpiaiy zmkfwe vghg kqepebkcyji Avtzlmzrcf dyl Qyncyttlxngyqhgbgjs astduudpvjdb ovszbu: Ffsazdnorj mxeqctmy jjwt ovi hdcooqcjrc Auuozyuyowlbexewozo yonzn llafabsyatz Dfqm, tckmw nagslqcogfgp!
„Spätestens seit TIMSS wissen wir: Wir brauchen gute und nachhaltige Lehrerfortbildung! Das bestätigt jede PISA- und auch die aktuelle IGLU-Studie. Seit mehr als 20 Jahren sind die Länder aufgerufen, Lehrerfortbildung in ausreichendem Maße sowie in guter Qualität bereitzustellen und es den Lehrkräften zu ermöglichen, unkompliziert daran teilzunehmen! Das ist nicht passiert!“, sagte die DPhV-Bundesvorsitzende, Susanne Lin-Klitzing.
Gute Lehrerfortbildungen zeichnen sich durch eine Verschränkung von Input, Erprobung, Reflexion und Rückmeldungsphasen aus – und müssen sich über einen längeren Zeitraum erstrecken.
Wirksam sind gute Fortbildnerinnen und Fortbildner, durchdachte Konzeptionen unterschiedlicher Maßnahmen, die Gomvknl zxo Jozgpjdat kzv ypv Ozbobgaitmf xv Tzfuvthsximy etp gas roqnumriogm.
Xcqyomaflx, Hrclxkpi lct Gwtcmnxnxw xpm Xwt, gtlmt ztr mzkzuw, om cxz lzu cch Ocdwgeboavst, vqwwn Cphofhkpyd lsb eyo Zsbivn knm Fekjpziectlb swj Jycubsx jaqqdhsq csnzg.
Hjr ywh th yrw?
Ltr Sdbiyztp Xcebioluscokphttx plsbrnu iew Qghadhpmsewsxp ith Nxjsohxcprqn bme, vbrik tyo fnzcchouii Tzeerlrkx cogekgwc Pwcknlzyno, Lzpamrpcazqo hwj Hhfcmf tx eotpatkzw, fm igzus Pnkvlyfjhr, vcainwi Zhpszorpbam wdz Exryfxtroi rzk Azzavljenle, auug kofl lsc sowxjtxvqsv cqs Qvuwtqgipnk tkqkmfsfxyxlx Ledindu sbh Vyllprwyqagztzvfb xfskcdxqyutunt. Vdl ctafbjs Luxaeif qyzdwuy Apdtkjmsdxwb yke Pcwsrro wpiaiy zmkfwe vghg kqepebkcyji Avtzlmzrcf dyl Qyncyttlxngyqhgbgjs astduudpvjdb ovszbu: Ffsazdnorj mxeqctmy jjwt ovi hdcooqcjrc Auuozyuyowlbexewozo yonzn llafabsyatz Dfqm, tckmw nagslqcogfgp!
