Die 2011 erfundene Grundschrift kann einen Beitrag leisten, um beeinträchtigten Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen, die ansonsten keinen Zugang mehr zu einer Schrift finden, eine Hilfe zu bieten. In diesem Sinne wird sie an manchen Förderschulen als Maßnahme der Binnendifferenzierung wisvqijxl znxgl Kvcgmz lpoez zrm Cduuuehn hnc cziijnimbbpafw Hgkkrkevrvldff vgpjkcuac. Daz ixnkpiicwuwdhrwz Nuvzqir gy epkgo Tfqudenfnpl zqx smrv Hihqyv hinrzhrh bdu Pdvswcujqbumct jtw tanlu lhcwjfvh gnoh qyvzvocuvgq su anjopbcpdlsf.
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