Lehrwelt, Lernwelt, Lebenswelt: Die Sonderstudie „Schule digital“ der Initiative D21 untersucht erstmals digitale Bildung im Dreieck SchülerInnen-Eltern-Lehrkräfte. Die von Kantar TNS (ehemals TNS Infratest) erstellte Studie erscheint zeitgleich mit dem D21-Digital Index und verdeutlicht die hohe Bedeutung der schulischen Umgebung für den Digitalisierungsgrad in Deutschland. Die Sonderstudie ermittelt den Status Quo der digitalen Bildung an weiterführenden Schulen und beleuchtet die Unterschiede zwischen der Lebenswelt, der Lernwelt außerhalb der Schule und der Lehrwelt in der Schule. Vor allem eine Gegenüberstellung von Schulen mit und ohne digitalen Schwerpunkt führt zu konkreten Handlungsempfehlungen bei der Bildungsinfrastruktur, der Aus- und Weiterbildung und der strukturellen
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