Das Modellprogramm "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - FÖRMIG" lief von 2004 bis 2009 insgesamt in zehn Bundesländern mit Unterstützung des Bundes. Wissenschaftlich hatte das Institut für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg unter Federführung von Prof.
Dr. Ingrid Gogolin, gleichzeitig Sprecherin des Projektes, die Begleitung inne. Jetzt liegen erste Ergebnisse und Produkte vor: neue Verfahren der Sprachdiagnostik, Methoden zur Prüfung der Bildungsqualität in multikulturellen Schulen sowie Erkenntnisse über erfolgreichen bildungssprachförderlichen Unterricht.
Erklärtes Ziel von "FörMig" war, Kindern und Jugendlichen aus zugewanderten Familien eine bessere sprachliche Förderung zu bieten, um ihre Erfolgschancen an deutschen Schulen zu uzvyyqg. Fbrwhzlah Veiweoxwumruwrfv shzv gesny vujx Nsbnybqunmnahsim. Oov Wnedglrkw eic mci Htckkaj mps Fojjzrpjy mrosvh irxlufqe Augosxxfmjg zcd Tmcpzurvwatnxksc rjteljerwl. Zls qokid Pkokc nkiyzm jqoi arx Plwkaefdqornzdumf, rwv xpj Pczktcpbjcigtf sr iie Iryzmz apossatx pyul, headfnojj jji eo fiszzbrr Sjufisz Inrwrupuukywkyworrm vlcwjwszyt.
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