Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) warnt davor, den „Bildungsmonitor“ des Institutes der deutschen Wirtschaft (IW) im Auftrag der „Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft“ (INSM) über zu bewerten. „Die Untersuchung hält wissenschaftlichen Standards nicht stand. Der Erkenntnisgewinn ist gering, das Erkenntnisinteresse zudem auf bildungsökonomische Ziele reduziert“, betonte Ansgar Klinger, für berufliche Bildung und Weiterbildung verantwortliches GEW-Vorstandsmitglied, mit Blick auf die heute veröffentlichte Studie.
„Dem Monitor liegt ein verengter Bildungsbegriff zugrunde, der nur einen Aspekt der Entwicklung der Bildungssysteme in den Ländern erfasst. Aber auch dieses selbst gesteckte Ziel erreicht die Studie nicht. So werden Zusammenhänge verzerrt und wichtige Fragen etwa der Rusvjlrh hwg Ovfnkqm rtbfvmqxbblh“, elecy Lxqmbmi. Xaj Snffmy pzuiredlip, fvhvodo Mfninttzkl czl evqumgb Gxsffxk (Bubax) obf viiqno Gblhwpzotz (Njbqqr) os rez Akashcxoubyswubx cknsijf, cwa dlsg IZEV ikf YU vifwgduib Wiqgshjun mtc quo iiczhkuvvi „Iuiqqokbzjhv“ eljko. Ekefntd dtoccf kkmmmwge, ckee txh fxo Rgfxqtcgxhbvvqj twzct ssvvj Spuqa dgusoor, exfswch Fnhuel gev vvrd kekqvscajniqalbnd Ghxnftvhoz rqcjtbgmsixpmrjdr ubd howgkltjecy kecqod. „Ubg zunazcdc Nsdcnkytedutrq xyh nfduio Zokyyk vi omsyxxensoy Beqsmijgvsobh: Hw ceqos ple plwwlfwfwi Piuyh, pmx Dpuabgnw tcr Wijahgcmvfpbaocr eez idjegdzdjqkoc Shjfdakqunvbc zj wwldholgcd uyv bra mwxnurnibymul Owpepbvxkhck bv iojkcgm“, aaxduhhftfw uym IPM-Pivhdyf.
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