Im Unterricht Deutsch als Zweitsprache erhalten neu zugewanderte Kinder und Jugendliche eine gezielte Sprachförderung, um schnell die erforderlichen sprachlichen Kompetenzen für eine erfolgreiche Teilnahme am Regelunterricht zu erwerben. Für den Unterricht in Deutsch als Zweitsprache fehlte bislang ein Orientierungsrahmen, der den Lehrkräften auf dem aktuellen Stand fachdidaktischer Erkenntnisse curriculare Vorgaben für den Unterricht ebenso wie praktische Hinweise für die Unterrichtsgestaltung vermittelt. Diesen hat das Niedersächsische Kultusministerium nun vorgelegt. Die „Curricularen Vorgaben für den Unterricht: Deutsch als Zweitsprache“ wurden von einer Kommission aus erfahrenen Fachlehrkräften unter Leitung des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) erarbeitet.
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