Eine Taschengelderhöhung für gute Klausurnoten oder gute Noten der Kinder in der Schule mit „Bargeldprämien“ belohnen – das ist keine gute Idee, haben jetzt Wissenschaftler der Universität Regensburg ermittelt. Ein Forscherteam des dortigen Lehrstuhls für Pädagogische Psychologie hat jetzt im Rahmen eines Experiments nachgewiesen, dass eine materielle Belohnung für gute Zensuren nichts bringt, ja den Lernerfolg langfristig sogar beeinträchtigen kann.
An den Experimenten der Regensburger Forscher nahmen insgesamt 60 Probanden im Alter von 19 bis 33 Jahren teil. Im Zuge mehrerer Tests sollten die Teilnehmer zunächst eine Reihe von Deutsch-Suaheli-Vokabeln erlernen. In einem anschließenden Test wurde ein Drittel der Vokabeln getestet, ein weiteres Drittel durfte noch einmal gelernt werden und das letzte Drittel diente als Vergleichsgrundlage für die spätere Bewertung des Effekts der verschiedenen Lernmodelle. Von zentraler Bedeutung für den Versuchsaufbau war eine gezielte Manipulation der Versuchspersonen.
Die komplette Reportage zum kostenlosen Download und zur honorarfreien redaktionellen Verwendung finden Sie im Internet unter www.obx-news.de
An den Experimenten der Regensburger Forscher nahmen insgesamt 60 Probanden im Alter von 19 bis 33 Jahren teil. Im Zuge mehrerer Tests sollten die Teilnehmer zunächst eine Reihe von Deutsch-Suaheli-Vokabeln erlernen. In einem anschließenden Test wurde ein Drittel der Vokabeln getestet, ein weiteres Drittel durfte noch einmal gelernt werden und das letzte Drittel diente als Vergleichsgrundlage für die spätere Bewertung des Effekts der verschiedenen Lernmodelle. Von zentraler Bedeutung für den Versuchsaufbau war eine gezielte Manipulation der Versuchspersonen.
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