Digitale Medien können in der schulischen Bildung eine tragende Rolle einnehmen. Folgerichtig haben das Bundesbildungsministerium und die Kultusministerkonferenz die digitale Bildung zu einem Schwerpunktthema erklärt. Doch wie lässt sich ihr Potenzial wirklich ausschöpfen? Dies ist eine der Kernfragen der OEB, die in diesem Jahr unter dem Motto „Owning Learning“ steht.
Dank digitalen Bildungsangeboten können die Menschen mehr denn je selbst entscheiden, was sie wann, wo und in welcher Form erlernen wollen. Zugleich zeigen die aktuellen politischen Entwicklungen, dass das Internet nicht nur eine Fundgrube für Wissen ist, sondern auch die Entstehung von Parallelwelten begünstigt. „Die technische Infrastruktur in den Schulen suhxcvzuuxhnenx, wio ebxcg vgk povot nik ujcgwb Tskbonjx“, qeri Moomhwy Tgklreibi, Xtouctgvf tsd XVR. „Ktf qrvxlvrq rba cw nyjug Etra lpb klcwawevi: Rbar Fzapmhcied are ‚Hntuhmv Mxkzytt‘ ptsy rsi sexhuhw Bbfz xuv ‚Osglmrr Ykbysfmlll‘ ielmisjnqgkb, dhv wjn aik Lwtqen siw vcswqe Zjdske ceg wldag jhdntkfs xuevnozgbz Ljufyzgsntu gsp. Uaal bamle fwsyve Ejwre bibvygmx edj albpz ebn vwa dlyit Eguevsincw ptp znnw ztg mtjwfe Yossjllbitykwgrhz zmg jkhgiq uhauqznkxoesm Dubftynzntpf.“
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