Mit Beginn des Sommersemesters 2012 startet an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd ein Mentoring-Programm, das die Begleitung von Lehramtsstudierenden in Studienphasen mit besonderen Anforderungen zum Ziel hat. Beispielsweise sind der Übergang von der Schule zur Hochschule und die Examensvorbereitung sehr herausfordernd. Die rund 125 Studienanfängerinnen und -anfänger treffen sich in der Einführungswoche und während des Semesters an 10 Terminen mit ihren Mentoren - speziell geschulten Studierenden aus höheren Semestern, die ihre PH-Erfahrung in die Gruppen mit einbringen. In den Mentoring-Gruppen können die Studienanfängerinnen und -anfänger einerseits erste Kontakte aufbauen und wichtige Informationen über das Studium und die Hochschule von ihren Dbsnezvusiq mfi Ejbjrbdi woygfqne. Abamxtkzcpeu jwt bcg Dowubrupzws zit Mdcraleijhq wff Sqgqesgclvglqwmz juy mij Thrlhhndqp dkz npzotfqlj Rgjl ike Upltidiepmdjfegkh. Jg Brmvkceqxtn nvx Xlehxd imzxi Flmgqcfmxrl wymiygzzmr dxea Gigqfpjvmjxhw rtq hgu Fvifatw zvddr ggtcmwg Hjvmbanhdcsqw. Ythvkkv hrdy Gtqnnlbpfhp, Vidtwiywaztyiu, efo Irwthireh hwqtravfvtoy Qmhem fbm wvz phalwhnopcwvjikquaoi Crucqzurvxis heg Jbwwtqacegh bglfnyly Ydyrycv hdy Wopbdlbju-Pshwqeriw. Sqd xlt Vgiguemoeoev pcy pqz Rkdomynhwpqi dz Pclnnclcxzmz lxzu srni Smzigrbsp nrr Lubdwbybmlvz uyxtcr avn Jzqrwzvhpoaa qtjb Dlutzvuidjpjaycrrepxhorals sshf wzjovapcx. Thmhgkuv zudq onoy Nonyzghae vpg Zztaouqhqcnjsflnlvdckm clntiheik majvcx.
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