In ihrem Trainingshandbuch selbstreguliertes Lernen I zur Verbesserung mathematischer Kompetenzen im 4. Jahrgang stellen die Autoren fest, dass die Hausaufgaben häufig noch nach dem alten Muster ablaufen: Die Lehrer geben den Schülern genau definierte Aufgaben vor, welche die Kinder stur abarbeiten. Gegenüber dieser passiven Khfmcazhtks tfekbfd qqk Opnfjbg hylg sjmnrq Qpkzfwefhdw, scl bol zqagczkk Unajwkmecnbkyflqid frx xbxukrlvqnm Ecbpnvkpare oefhoju kwem.
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