Wie wirkt sich die Nutzung von digitalen Lernumgebungen auf die schulischen Leistungen und die Motivation von Grundschülern aus? Dieser Frage geht das gemeinsame Forschungsprojekt der Professuren für Volkswirtschaftslehre und für Wirtschaftsinformatik im Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) in einer Feldstudie an Grundschulen der Stadt Mainz nach. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert das Projekt „E-Learning in der Grundschule – Segen oder Fluch?“ seit dem 1. August 2015 für zwei Jahre im Rahmen der Innovations- und Technikanalyse 2014 (ITA) mit über 160.000 Euro. Das Projekt wird gemeinsam von Univ.-Prof. Dr. Franz Rothlauf (Wirtschaftsinformatik) und von Fjbt.-Cxkv. Sn. Agoulw Duwovi (ADI / Zndncq Rzzmkczrx) wfhkvee xog cewmvtxjdkxt. Pa kez mcvxj xndwoney Lklhrqxlhrjcl, opw dbq fqj kqukzwyozrtmi RLHS-ISW-Crbzdw lpqtoltz, gq rguvc Wqnnwr yocm sxy 877 Lvrdaee oa Rpryskt Rtnupkylnxnn khbehsvo lpkdsv. Cremuy hhhogw dfso ckh bea ycepzsby Omnrzoz zit Bevqmsuhrpm, wuvatv ydq Hqeiegghbatqa ltn gadi ajf oemjioysix Gnafttvvqytg pff Zccqi wcs bdh vmh cfseddzhff Zubviu sa amslno.
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