Beobachten
- Pressemitteilung BoxID 306339
Stellungnahme der GEW Fachgruppe Gymnasien zum Zentralabitur in (fast) allen Fächern
(lifePR) (Hamburg, )
Die für das Abitur 2014 vorgesehene Zentralisierung der Aufgabenstellung in der schriftlichen Prüfung soll die Vergleichbarkeit der Abiturnoten garantieren. Nun ist die Note für die schriftlichen Prüfungen nur ein Teil von mehreren Komponenten der Gesamtnote. Neben den Kursnoten aus zwei Jahren und dem Ergebnis der mündlichen Prüfung machen die schriftlichen Prüfungen nicht mehr als 25 % der Gesamtqualifikation aus. Insofern würde eine Zentralisierung der Aufgabenstellung in Fächern, die bisher dezentral geprüft wurden, nur unwesentlich (unter 25 %)zur Vergleichbarkeit der Abiturnoten beitragen.
Auf der anderen Seite wird durch die totale Umstellung auf zentrale Aufgaben der Unterricht in den Profilfächern massiv beeinträchtigt. Die Profiloberstufe verliert auf diese Weise ihren Sinn. Ein zu hoher Preis für eine relativ geringe Wirkung.
Die Behörde behauptet, zur Vorbereitung auf die zentralen schriftlichen Prüfungen benötige man nur 50 % der Unterrichtszeit aus zwei Semestern, weshalb noch genügend Zeit für profilorientierten Unterricht verbliebe.
Aber in Fächern, die nur zweistündig unterrichtet werden, stehen in den zwei Halbjahren, aus denen die Prüfungsthemen genommen werden, jeweils nur 19 Stunden (50 %) zur Vorbereitung auf die Prüfung zur Verfügung. Wahrscheinlich würden die Schüler fordern, dass mehr Zeit für die Prüfungsthemen verwendet wird. Dann kann man die Profiloberstufe vergessen.
Bedenkenswert ist allerdings die mit der Zentralisierung verbundene Arbeitsentlastung der Lehrkräfte. Die aufwändige Erstellung von dezentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben und die Arbeit der Themenprüfer wird entfallen.
Auf der anderen Seite wird durch die totale Umstellung auf zentrale Aufgaben der Unterricht in den Profilfächern massiv beeinträchtigt. Die Profiloberstufe verliert auf diese Weise ihren Sinn. Ein zu hoher Preis für eine relativ geringe Wirkung.
Die Behörde behauptet, zur Vorbereitung auf die zentralen schriftlichen Prüfungen benötige man nur 50 % der Unterrichtszeit aus zwei Semestern, weshalb noch genügend Zeit für profilorientierten Unterricht verbliebe.
Aber in Fächern, die nur zweistündig unterrichtet werden, stehen in den zwei Halbjahren, aus denen die Prüfungsthemen genommen werden, jeweils nur 19 Stunden (50 %) zur Vorbereitung auf die Prüfung zur Verfügung. Wahrscheinlich würden die Schüler fordern, dass mehr Zeit für die Prüfungsthemen verwendet wird. Dann kann man die Profiloberstufe vergessen.
Bedenkenswert ist allerdings die mit der Zentralisierung verbundene Arbeitsentlastung der Lehrkräfte. Die aufwändige Erstellung von dezentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben und die Arbeit der Themenprüfer wird entfallen.
Diese Pressemitteilungen könnten Sie auch interessieren
|
Do you speak English? Wall Street English startet Blog und Online-Kampagne
, Bildung & Karriere, WSI Education GmbH
München, 24. Mai 2013. Der Englischkursanbieter Wall Street English (WSE, ehemals Wall Street Institute) hat seinen ersten eigenen Blog (http://blog.wallstreetenglish.de/...)...
|
Datenschutz: Arbeitsagenturen und Jobcenter nutzen soziale Netzwerke nicht
, Bildung & Karriere, Bundesagentur für Arbeit
Die Bundesagentur für Arbeit (BA) weist Spekulationen zurück, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter könnten facebook nutzen, um Daten oder Fehlverhalten von Kunden auszuspähen....
|
WohnMobil 2020: Studierende der Hochschule Osnabrück überzeugen mit Ideen für Wohnraum und Mobilität der Zukunft
, Bildung & Karriere, Hochschule Osnabrück
50 Studierende, eine Frage: Wie können Menschen künftig selbstbestimmt, sicher, vernetzt und mobil leben? In einer Blockwoche haben die jungen Menschen aus sieben...
