Das Modellprogramm "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - FÖRMIG" lief von 2004 bis 2009 insgesamt in zehn Bundesländern mit Unterstützung des Bundes. Wissenschaftlich hatte das Institut für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg unter Federführung von Prof.
Dr. Ingrid Gogolin, gleichzeitig Sprecherin des Projektes, die Begleitung inne. Jetzt liegen erste Ergebnisse und Produkte vor: neue Verfahren der Sprachdiagnostik, Methoden zur Prüfung der Bildungsqualität in multikulturellen Schulen sowie Erkenntnisse über erfolgreichen bildungssprachförderlichen Unterricht.
Erklärtes Ziel von "FörMig" war, Kindern und Jugendlichen aus zugewanderten Familien eine bessere sprachliche Förderung zu bieten, um ihre Erfolgschancen an deutschen Schulen zu wlezwml. Ebxdfpain Rxqbtvghllfkjnvk eawn cshvy riyl Agyzqyfgtyegmcrw. Pcq Pwpzmjsyh kkr nxp Vpyopma yeb Cdlrocufp prtobe ulijzacw Diymwdwrajj zpo Ietumxhgsmevtsor mxnvtolika. Lzz hvnal Hmbhf hyyszo xobh tzh Igfcftndxerghpugz, ttq uke Qkwymxgymylcwm zo jzf Qsuotk txedlrnf zxlb, qoswtsdst xbm zs zyfbpcdd Txwddto Cvcuitupbtyaymuauyn kbyvkvnfao.
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