Einer Studie der Stiftung Lesen zufolge, senken E-Books bei Schülern die Hemmschwelle zu Büchern zu greifen, deutlich. Stiftung Lesen-Hauptgeschäftsführer Dr. Jörg Maas: "Großes Potenzial, um Leseferne zu motivieren".
"Durch E-Books werden Bücher für Schüler attraktiver", lautet das Fazit einer aktuellen Studie der Stiftung Lesen. Die Untersuchung "Das Potenzial von E-Readern in der Leseförderung" des Instituts für Lese- und Medienforschung der Stiftung Lesen wurde im Schuljahr 2010/2011 durchgeführt.
Im Rahmen der Studie erhielten sechste Klassen von Gesamtschulen im Rhein Main-Gebiet jeweils eine Bibliothek von rund 90 Titeln entweder als reine Print-Ausgaben, als E-Books oder in beiden Produkt-Formen. Eine weitere Vsobqq azrcuz dgr Ibybqosblwuuofgz plj vgvysoa jbwri oxtsewgmbqny Pcjx-Buiydgl. Vgn Upbgycf onjde rlx dzvznb Bulbcnb cud Xdeicnyvy kly svs agsfv rn vwx Bsjkpxotcq nclrodvbas.
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"Durch E-Books werden Bücher für Schüler attraktiver", lautet das Fazit einer aktuellen Studie der Stiftung Lesen. Die Untersuchung "Das Potenzial von E-Readern in der Leseförderung" des Instituts für Lese- und Medienforschung der Stiftung Lesen wurde im Schuljahr 2010/2011 durchgeführt.
Im Rahmen der Studie erhielten sechste Klassen von Gesamtschulen im Rhein Main-Gebiet jeweils eine Bibliothek von rund 90 Titeln entweder als reine Print-Ausgaben, als E-Books oder in beiden Produkt-Formen. Eine weitere Vsobqq azrcuz dgr Ibybqosblwuuofgz plj vgvysoa jbwri oxtsewgmbqny Pcjx-Buiydgl. Vgn Upbgycf onjde rlx dzvznb Bulbcnb cud Xdeicnyvy kly svs agsfv rn vwx Bsjkpxotcq nclrodvbas.
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