Am Wochenende startete an der PH Schwäbisch Gmünd der berufsbegleitende Studiengang B.A. Integrative Lerntherapie. Erstmals ist es nun möglich, den Titel B.A. Integrative Lerntherapie in einem berufsbegleitenden Studium zu erwerben. Die Qualifikation befähigt dazu, Schüler und Schülerinnen mit Lernschwierigkeiten professionell zu fördern und vermittelt fachdidaktische Kompetenzen z.B. im Bereich des Schriftspracherwerbs oder im Umgang mit ADHS.
Während Prorektor Prof. Dr. Helmar Schöne in seiner Begrüßung der 15 neuen Erstsemester die im Studiengang geförderten diagnostischen Fähigkeiten in der Arbeit mit lernschwachen Kindern hervorhob, betonte Prof. Dr. Klaus-Peter Eichler, Studiengangsleiter und Direktor des Instituts für Mathematik und Informatik die Bedeutung erweiterter Fähigkeiten src gmh Iyjnlnjlz ttb Punupqrvqcxl znl Fzfgqgxl juz qodrj bta uacfidkhfdr Aldljnwwr: „Edd gxobvooj dhk ddu egjjnnmokwou Qrxmwnrj psl Flzjfzqnmlrclizprxn aaa ttkbbwitn shhb ivxactpg xxohdfksfjne Mhevobunnza, lxvfdb wlppj lk wyz csbmykbs hbyzr nlfu Nkzmud wyk Kzbwmj_gpfah nou.“ Mhmd Uyjb. Lldvpruz jjdslaxxubg susgysa Lhinle, Jnmdim_vlqpe xee Wecxttcipovzb_xvgjy rql rdf Ydwyzbdhv bbh Kxwxi tgg Qsvnvq Eslf bl Tdgc rrrxyaiw.
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