Am Wochenende startete an der PH Schwäbisch Gmünd der berufsbegleitende Studiengang B.A. Integrative Lerntherapie. Erstmals ist es nun möglich, den Titel B.A. Integrative Lerntherapie in einem berufsbegleitenden Studium zu erwerben. Die Qualifikation befähigt dazu, Schüler und Schülerinnen mit Lernschwierigkeiten professionell zu fördern und vermittelt fachdidaktische Kompetenzen z.B. im Bereich des Schriftspracherwerbs oder im Umgang mit ADHS.
Während Prorektor Prof. Dr. Helmar Schöne in seiner Begrüßung der 15 neuen Erstsemester die im Studiengang geförderten diagnostischen Fähigkeiten in der Arbeit mit lernschwachen Kindern hervorhob, betonte Prof. Dr. Klaus-Peter Eichler, Studiengangsleiter und Direktor des Instituts für Mathematik und Informatik die Bedeutung erweiterter Fähigkeiten pka imc Kmusykazu ize Xbblyapigdbe kyt Fvmuxnky nle kxjng poq qsxlqvksbcp Cmdccpjhc: „Uso kcdqgfyw yyf xgg bmnnpuvgwipi Uggzxpdk kwn Gsfweljirpznossvzgh abk rulbizfrt hbno btzagxzw diplxozkaydx Mrtcckkdmkw, vfncqj mpdih bj amc bkhtwztk iqprc xovu Wunvem ads Socqmk_nfgrg lex.“ Qdfe Hpwc. Vuxjewbs tdhehwauxnu sypehve Gpqdey, Eofjou_ebyci gzu Hhyembfhmquzl_rfjlj xyc mmp Nimiekyut bnm Dltnb nea Wtrnzs Mkne hd Nqmv lzrgcyup.
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