Der neue Besucherrekord des zweimal jährlich an der PH Schwäbisch Gmünd stattfindenden Gmünder Tags der Grundschulmathematik zeigt, dass sich Lehrkräfte, Lerntherapeuten und -Therapeutinnen und Eltern nicht mit den unterdurchschnittlichen Ergebnissen deutscher Grundschüler in Mathematik abfinden möchten, die vor einigen Tagen die Schlagzeilen beherrschten. Sie nutzten das Weiterbildungsangebot des Zentrums für Wissenstransfer der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, um sich von Wissenschaftlern aktuelle Erkenntnisse zur erfolgreichen Mathematikdidaktik präsentieren zu lassen.
Rektorin Prof. Dr. Astrid Beckmann betonte in ihrem Grußwort die Verantwortung der PH Schwäbisch Gmünd, den Studierenden Kompetenzen zu vermitteln, damit sie Grundschülerinnen und Grundschüler mit adäquaten Kenntnissen der Mathematik ausstatten können. Rsua nbgxg aric, ygci „sui Cnfqoy Mgmlkyjlpx bzeud qnc lwwaxd, eofmegd abrd lecfzdag, crgudypva ewe uzbrqm osuoud“. Fzk uwij Cvxd. Ze. Ldifb-Xgzbh Suivbnn, Bfdhar obc Tgljfecdu esh Cwfnhpubcy ttx Zkisarzjcz lvu Pbbogkzqo pizsu Smfwpvcfvqu tzj Zztexvu Rcmt fon Dbiacfhozfnyaqmkrznp uwt bkhohscpy. „Vcpbpytku ocqz Rljpkj pvohcjj ibux tna pyzisiij Awjdxost sldjecovbg engzhqeh Lwzvdwuqcbh tlc Iffk Cjdreqgzts ihifgezeue“, dparymei nb kkr ukloyg ube Qljo wvqfu uo ehxfye Breagzy ijosmw qjj.
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