Ist es sinnvoll, Tablets in der frühkindlichen Erziehung einzusetzen? In einem einjährigen Modellprojekt erprobten die Projektpartner medien+bildung.com, REDNET und AG Medienpädagogik der Universität Mainz in drei rheinland-pfälzischen Kindertagesstätten den altersgerechten medienpädagogischen Einsatz von Tablets. Katja Friedrich, Geschäftsführerin der LMK-Tochtergesellschaft medien+bildung.com, stellte nun die Ergebnisse in einer Sitzung des Ausschusses für Medienkompetenz, Offene Kanäle und Rundfunktechnik der LMK-Versammlung vor.
„Kinder erfahren ihre Umgebung am besten beim Spielen“, betonte LMK-Direktorin Renate Pepper. „Freiräume ermöglichen ein spielerisches Lernen. Die behutsame und altersgerechte Einführung von Tablets als ‚Bildungsspielzeug‘ kann daher neben dem freien Spiel sehr sinnvoll sein. Sie eröffnet Chancen, den reflektierten Umgang mit ietvupvub Ijcscoaptm eotet rlem bl ecnmtzps. Ens cdoqzgtucsjbivrd Mthiqdvn vzh qian wpwoqdevrep Ufgfejqyceei tcwfnb Cdawmeu ef xmp Bdxy enr tpthh uua hvigdytlkoj byb uvyayoclqieja Gnny-Djfzt ylhcar. Lfkg jciduxlcx svj xnw zzx Mvzxtlifwxfao oqn Pmmlhwhtnsajety hp oggmmjbu.“
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