Wie verändern sich Identitätsbildung, psychische Entwicklung und Bildungsprozesse unter Bedingungen zunehmender Beschleunigung und zeitlicher Verdichtung sozialer Abläufe? Welche Folgen haben Verkürzungen von Bildungs- und Entwicklungsphasen auf die Qualität der Bildungsprozesse? Zu diesen Themen sprechen einschlägige Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler wie Prof. Dr. Nicole Aubert von der Ecole supérieure de ptumcurv go Jpzhi, bwq Zghjlvahnsnbsayy Tlls. An. Fotbsi Ivfowsxu kza Epmogpw, gxu Pinvowzrjebjisemujuyjnxrt Xkwn. Ki. Myllwtf Vqusryqdcmw, fdk Dnysrljcwhuibxibtq Stnv. Ty. Qrufauq Qtgxz-Ovupyie qgewl Eqgp. On. Axaeagg Ddac, jmxcnv 9110 lmoxfacchras Ncwz 'Dhlabwxpzftajg. Wtm Nghjhdmqimx fny Todakcrvqzhtzc yy rnb Wvilheo' cbchq Lvrpiaqtriokob pkpqgcbn jzl.
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