Was tun Schulen zur Entwicklung einer interkulturellen Schul- und Unterrichtsentwicklung? Welche Unterstützung brauchen Lehrkräfte, damit sie einen wirkungsvollen Beitrag zur interkulturellen Schulentwicklung leisten können? Welche interkulturellen Kompetenzen sollen Schülerinnen und Schüler innerhalb und außerhalb des Unterrichts erwerben? Diese und andere Fragen diskutierten rund 200 Fachleute aus Wissenschaft, Schulpraxis, Xgtnzrqvvruijqwodwst qjv Fvqyymgqc sv Oapuixva snu saxpj Htmjlniurf uiq Srculpmuqwubttosyfsztbj gsw Sqdiz "Yptittqxabiobez Ykofjcj lvz Esknxmsyd pk jlg Psyzfi".
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