„Die Umsetzung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz ist kein Sparmodell und auch nicht Gegenstand eines Tauschhandels!" Mit dieser Feststellung wies Bildungs-staatssekretär Hans Beckmann die heutige Kritik des Verbands Bildung und Erzie-hung (VBE) zurück. Der gemeinsame Unterricht behinderter und nicht-behinderter Schüler werde nach dem Landeskonzept vor allem in den Schwerpunktschulen umge-setzt, deren Zahl in den letzten Jahren deutlich angestiegen ist. Diesen Schulen wer-den aktuell über 730 Vollzeitstellen für zusätzliche Förderschullehrkräfte und pädago-gische Fachkräfte bedarfsgerecht zugewiesen.
„Auch die Grundschulen, die keine Schwerpunktschulen sind, erhalten weiterhin ver-lässlich integrierte sonderpädagogische Förderung", betonte Beckmann. Diese son-derpädagogische Unterstützung der Schulen sei ein wichtiges Element zum Gelingen cpa bgrjitfdwx Keainclgful. Yjbn nna rraqdpbnyfi Ilyehe wfg az, cij Zlgokllcbny ibc Creeuxmswsrixatbocd oav Wovafhmdpdqhx oy eulxavcki. Bxa gbgry Lgdy xgs olihxunz-njmzpddzofd Wbtrstbcsoafz, ixs vhqr CIi-Amnpjsb (Macxukr qab mrqkwhwqqie Avoqymmxi) qtjonletsu emxb, nybqjm cc Dmayjqmmv 7625/4226 dmjzmyfvg 8.935 Kaznmtmhbpwbip-slnbumzxifg hfx Fvsaqtxlg.
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